授業の中に、自学自伸が隠れている 〜演習編〜

#ちびぬま先生のブログ

こちらで

「自ら学ぶ」余白＝あえて教えない部分

を残しておく必要があるとお伝えしました！

今日はその演習編です！

まず演習時には、テキストの使い方が大切になります！

ノートまとめを書かせた後でも、必ず説明は読み込ませて、自分が大事だと思うところに線を引かせます。

例えば、このページ。

実は、マーカー部は導入でも、ノート板書でも、一切教えていません。

生徒には

「自学自伸してほしいから、あえて教えてない部分がある。ぬまに教わってないところ、大事だと思う説明には線を引いてから、解き始めること。」

と毎回説明しています。

ここで、どこに線を引くかで、生徒が頭を使ってるかどうかも一発でわかります(笑)。

そして、1ページ問題を解いたら、自分で丸つけし、先生を呼びます。

けれど、教えません。笑

こちらも生徒に伝えていることですが、

「ぬまは教えないからね！ミスした問題も正解してる問題についても質問するから、解説読んでから呼ぶこと！」

と説明しています。解説を丸々読み上げる生徒にはどんどんツッコミます笑

例えば、

先生「この正解してた問題、説明して！」

生徒「there は 副詞だから、toはつかない」(解説をただ読み上げただけ)

先生「それってどういうこと？副詞ってなに？」

生徒「…わかりません。」

先生「そこを自分から先生に質問できるようになろう！副詞っていうのは〜〜〜〜」

こんな感じで、「わかった気になっている」部分にツッコミを入れて、

「解説をただ読み上げるのではなく、自分なりの言葉でまとめ、理解できているか」

を確認するようにしています。

また、解説の載ってない問題は、宿題として解説を考えさせ、発表してもらう時もあります。

こちらは先日の宿題の、生徒が作った解説ですね！

もちろん、他にも日々の授業での声かけなど、自学自伸を促す秘訣が、授業内に散りばめられています✨

自学自伸のためには、勉強法や姿勢を身につけることが必要です。

そのために、一回一回の授業が大切になってくるんですね😊